Pengembangan Media ROBIME untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Bahasa Jawa
DOI:
https://doi.org/10.65244/jep.v2i1.869Keywords:
ROBIME, membaca pemahaman, unggah-ungguh Bahasa Jawa, sekolah dasar, media pembelajaranAbstract
Rendahnya keterampilan membaca pemahaman unggah-ungguh Bahasa Jawa pada siswa sekolah dasar menunjukkan perlunya media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ROBIME (Roda Bingo Meme Edukatif) yang valid, praktis, dan efektif pada materi unggah-ungguh Bahasa Jawa serta mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ASSURE. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa kelas IV SDN 1 Sebalor dan SDN 3 Sebalor. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons peserta didik dan guru, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ROBIME memperoleh tingkat kevalidan sebesar 100% dengan kategori sangat layak. Tingkat kepraktisan berdasarkan respons peserta didik mencapai 86,90% di SDN 1 Sebalor dan 86,00% di SDN 3 Sebalor, sedangkan respons guru mencapai 96% dan 92% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,62 pada SDN 1 Sebalor dan 0,47 pada SDN 3 Sebalor dengan kategori sedang. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi roda bingo dan meme edukatif sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman unggah-ungguh Bahasa Jawa. Dengan demikian, media ROBIME dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar.
Downloads
References
Anastasya, N., & Sukoyo, J. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan Bingo terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume, 6(2), 1772–1782.
Aprilia, J. F., & Khusumadewi, A. (2022). Permainan Bingo Untuk Menggali Bakat Minat Santri Kelas IX di Madrasah Tsanawiyah. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 6(2), 151. https://doi.org/10.21043/konseling.v6i2.15627
Encep Andriana, Siti Rokmanah, Arista Selly Maharani, P. A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Permainan Bingo Kata Pada Siswa Kelas 3B Sd Negeri Pabuaran. Jurnal Imliah Pendidikan Dasar, 09(September), 6235–6249. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10328%0Ahttps://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/10328/4438
Fatmawati, Y., & Wiranti, D. A. (2023). Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Unggah-UngguhBahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2053–2063. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5634
Gemilang, F. P., Fakhruddin, M., & Ibrahim, N. (2021). Pengaruh penggunaan media meme sejarah terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran sejarah di SMAN 51 Jakarta. Historiography, 1(3), 332. https://doi.org/10.17977/um081v1i32021p332-342
Karuniawan, J. R. (2023). Penggunaan Meme Sebagai Media Pendukung Pembelajaran IPS Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Dan Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 42 Surabaya. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 3(3), 50–59. https://doi.org/10.26740/penips.v3i3.55765
Vaizin, A. N. (2023). IJHE Indonesian Journal of History Education The Effectiveness of Historical Memes on High School Students’ Interest in Learning History. Indonesian Journal of History Education, 8(2), 33–50. https://journal.unnes.ac.id/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kamila Nurlaili, Heru Subrata (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
