ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA KEAKTIFAN BELAJAR DAN SOLUSI PEMBELAJARAN EFEKTIF DI LINGKUNGAN PESANTREN
DOI:
https://doi.org/10.65244/jep.v2i1.720Keywords:
Keaktifan Belajar, Rasa Kantuk, Pembelajaran Efektif, Pesantren, KualitatifAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya keaktifan siswa dan sering terjadinya rasa kantuk saat proses pembelajaran berlangsung di SMAS Al-Muqri. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kurangnya semangat dan keaktifan siswa di dalam kelas, serta menemukan solusi pembelajaran yang efektif dalam konteks lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, para guru mata pelajaran, serta mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas PGRI Sumenep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama penyebab rasa kantuk dan pasifnya siswa adalah padatnya jadwal kegiatan keagamaan yang dilaksanakan pada malam hari sehingga waktu istirahat siswa menjadi terbatas. Selain itu, terdapat juga faktor minat belajar dan kedisiplinan internal siswa yang turut mempengaruhi kondisi tersebut. Solusi yang diterapkan meliputi penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pendekatan yang interaktif, serta penciptaan suasana kelas yang kondusif untuk menjaga fokus siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman terhadap kondisi fisik dan psikologis siswa merupakan kunci utama terciptanya pembelajaran yang efektif di lingkungan pesantren di tengah tuntutan kegiatan kurikulum ganda.
Downloads
References
Al-Hafizh, M., & Sari, D. P. (2024). Faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar santri di pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Pendidikan, 6(2), 45-58.
Azizah, S., & Hamid, A. (2023). Pengaruh kelelahan fisik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran teoritis. Jurnal Kesehatan dan Pendidikan, 4(2), 55-68.
Darmawan, R., & Putra, Y. (2023). Implementasi variasi metode mengajar untuk meminimalisir rasa kantuk di kelas. Jurnal Edukasi dan Pengembangan Guru, 5(3), 189-201.
Fauzi, M., & Kurniawan, D. (2023). Optimalisasi metode pembelajaran aktif dalam meningkatkan semangat belajar santri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 13(1), 22-35.
Hasanah, U., & Firmansyah, M. (2023). Analisis rendahnya keaktifan belajar siswa pada pembelajaran di lingkungan pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 112-125.
Maulana, I., & Syamsuri, A. (2024). Strategi guru dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif di tengah keterbatasan waktu istirahat santri. Jurnal Manajemen Kelas dan Pembelajaran, 6(1), 10-24.
Nurdin, M., & Ansari, B. (2024). Peran pendekatan emosional guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di pesantren. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 7(3), 145-160.
Pratama, S., & Lestari, D. (2025). Analisis hambatan belajar dan solusi penanganannya di lembaga pendidikan berbasis asrama. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran, 11(1), 78-92.
Rahman, A., & Hakim, L. (2023). Pengaruh padatnya kegiatan keagamaan terhadap konsentrasi belajar santri. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 4(1), 33-46.
Sari, M., & Wijaya, K. (2024). Hubungan antara kedisiplinan internal dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 8(2), 112-126.
Septiana, R., & Prasetyo, B. (2024). Penerapan metode interaktif untuk mengatasi rasa kantuk dan meningkatkan konsentrasi belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar dan Menengah, 7(2), 89-103.
Sutrisno, & Hidayatullah, M. (2024). Manajemen waktu dan kualitas istirahat sebagai determinan prestasi belajar di pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Multidisiplin, 9(2), 156-170.
Wibowo, A., & Susanto, R. (2025). Strategi pembelajaran aktif dan kreatif dalam meningkatkan partisipasi siswa di madrasah. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 201-214.
Zulfikar, M., & Rosyadi, A. (2025). Integrasi kurikulum nasional dan kurikulum pesantren dalam meningkatkan kualitas lulusan. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 10(1), 45-60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
