Pancasila sebagai Landasan Etika Sosial dan Digital Generasi Z UNIMED
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.75Kata Kunci:
Pancasila, etika, Generasi Z, perilaku sosial, digitalAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan media digital di kalangan Generasi Z yang menimbulkan perubahan perilaku sosial dan munculnya permasalahan etika. Penelitian sebelumnya banyak membahas pemahaman Pancasila secara teoritis, namun belum mengkaji bagaimana nilai Pancasila diterapkan dalam gaya hidup digital mahasiswa pada konteks kampus tertentu. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman dan penerapan nilai Pancasila sebagai sistem etika dalam kehidupan sosial dan digital mahasiswa Universitas Negeri Medan. Metode yang digunakan adalah metode campuran dengan pengumpulan data melalui angket skala dan pertanyaan terbuka kepada dua puluh responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki tingkat pemahaman dan penerapan nilai Pancasila yang tinggi, terutama dalam kehati-hatian membagikan informasi, penghargaan terhadap perbedaan, sikap adil, dan kepedulian sosial. Temuan penting penelitian ini adalah bahwa mahasiswa tidak hanya memahami konsep nilai Pancasila, tetapi juga menerapkannya dalam perilaku digital sehari-hari. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa Pancasila tetap relevan sebagai pedoman etika bagi Generasi Z dan perlu terus diperkuat melalui pendidikan nilai dan literasi digital.
Unduhan
Referensi
Agrecia, A., Tiara, T., & Bakri, A. (2025). Peran Generasi Muda dalam Mengamalkan Nilai-Nilai Pancasila di Era Digital. CAUSA: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan, 15(2), 31–40.
Fitriani, S., Rizqi, S. Z., & Sami’an. (2025). Pancasila Sebagai Pilar Etika Digital: Menghadapi Perubahan Sosial di Era Teknologi dan Informasi Pada Generasi Z. Jurnal Setia Pancasila, 5(2), 48–60.
Kaelan. (2016). Pendidikan Pancasila. Paradigma.
Kaelan, & Zubaidi. (2010). Filsafat Pancasila. Paradigma.
Nisa, M., Kusumawati, R., & Purnama, A. (2023). Refleksi kritis terhadap relevansi Pancasila di era disrupsi digital. AoSSaGCJ: Journal of Applied Social Science, 5(1), 72–84.
Notonagoro. (1975). Pancasila Secara Ilmiah Populer. Pantjuran Tujuh.
Rahmawati, A. D. (2025). Pancasila dalam Pandangan Generasi Z: Esensi dan Implementasi Nilai-Nilai Dasar Negara di Era Digital. JURNAL PUSPAKA: Jurnal Pusat Studi Pancasila dan Kebijakan, 1(11).
Rahman, A., Mainisa, I., Yurmi, I., Syammi, G., Zulkifli, & Rasyid, L. M. (2025). Penguatan Karakter Pancasila Generasi Z: Literasi Digital dan Etika Bermedia Sosial untuk Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(8).
Samosir, H. A., & Akbar, M. C. (2023). Internalizing Pancasila Values on Generation Z Cadets of Medan Aviation Polytechnic in Social Media. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 9–15.
Tapscott, D. (2009). Grown Up Digital: How the Net Generation Is Changing Your World. McGraw-Hill.
Vertika, R. C., Hakim, H. A., & Zion, S. J. A. (2025). Pancasila sebagai fondasi etika digital: Menghadapi tantangan globalisasi dan disrupsi teknologi. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(6), 101–108.
Yusuf, A., Wibowo, A., & Budiono, A. (2024). Digital citizenship education: Pancasila as a source of digital ethics in Indonesia. Journal of Educational Development, 12(1), 98–110.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
