ANALISIS CARA BERPIKIR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENGKLASIFIKASIKAN BANGUN DATAR BERDASARKAN SIFAT-SIFAT GEOMETRI
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.540Keywords:
Bangun Datar, Sifat-Sifat, Klasifikasi, Pemikiran Siswa SDAbstract
Bangun datar adalah bentuk geometri dua dimensi yang memiliki panjang dan lebar tetapi tidak memiliki tinggi atau ketebalan bangun datar hanya memiliki luas dan keliling serta terletak pada satu bidang datar. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara berpikir siswa sekolah dasar dalam mengklasifikasikan bangun datar berdasarkan sifat-sifat geometrisnya fokus penelitian diarahkan pada kemampuan siswa dalam mengenali dan membedakan ciri-ciri bangun datar seperti jumlah sisi panjang sisi besar sudut serta kesebangunan dan kesimetrian penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif subjek penelitian adalah siswa kelas 4 sekolah dasar teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan observasi terhadap siswa kelas 4 SD. temuan menunjukkan terlihat sebagian siswa masih mengklasifikasikan bangun datar berdasarkan bentuk tampak secara visual bukan berdasarkan sifat-sifat geometris seperti jumlah sisi besar sudut dan panjang sisi namun ada sebagian siswa sudah mampu menggunakan sifat-sifat tersebut secara tepat dalam proses pengelompokan menunjukkan bahwa Pemahaman konsep geometri mahasiswa masih perlu diperkuat Melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dan penggunaan media konkret.
Downloads
References
Jean Piaget. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Orion Press.
Karim, A. M., dkk. (2009). Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Moeharti. (1986). Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud.
Pierre van Hiele. (1957). The Child’s Thought and Geometry. Utrecht: University of Utrecht.
Sa’dijah, C. (1998). Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar. Malang: IKIP Malang.
Suratiningsih, & Prasetyo, S. (2024). Belajar geometri dari sudut pandang filosofi epistemologi bagi siswa SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2).
Unaenah, E., Anggraini, A. I., dkk. (2020). Teori Van Hiele dalam pembelajaran bangun datar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 365–374.
Unaenah, E., Hidayah, A., dkk. (2020). Teori Bruner pada konsep bangun datar sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 327–349.
Widyana, H., dkk. (2007). Konsep Dasar Geometri Sekolah Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
