Konversi Agama, Proses, dan Faktor yang Memengaruhinya dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i3.978Keywords:
Konversi Agama, Psikologi Pendidikan Islam, Muallaf, Transformasi Spiritual, FitrahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena konversi agama beserta proses dan faktor-faktor yang memengaruhinya dari kacamata psikologi pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) dan menerapkan teknik analisis isi terhadap berbagai literatur akademik mutakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa konversi agama merupakan proses transformasi kognitif, afektif, dan psikomotorik yang mendalam dan berlangsung secara bertahap, meliputi fase kegelisahan batin, pencarian spiritual, perjumpaan dengan ajaran baru, pengambilan keputusan, hingga tahap komitmen. Proses ini sangat dipengaruhi oleh faktor internal seperti krisis identitas dan pencarian makna hidup, serta faktor eksternal yang mencakup keluarga, komunitas, relasi sosial, dan peran media digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konversi agama bukan sekadar perpindahan identitas formal, melainkan proses pendidikan jiwa yang membutuhkan pendampingan berkelanjutan. Pembinaan bagi pelaku konversi (muallaf) perlu mengintegrasikan konsep dasar psikologi pendidikan Islam secara holistic yakni fitrah, tarbiyah, ta’lim, ta’dib, dan tazkiyatun nafs dengan pendekatan yang humanis dan empatik agar terbentuk identitas keberagamaan yang sehat dan matang.
Downloads
References
Abdillah, A. N. (2020). Perubahan kelekatan emosional pasca konversi di kalangan mualaf. Jurnal Penelitian Agama, 21(1).
Aini, A. Q., Affandi, M., & Subhan, M. (2026). Psikologi pembelajaran dalam perspektif Islam. Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.70292/jpcp.v4i1.299
Ayten, A., Kılınçer, H., Ulu, N., İşbilen, N., & Albayrak, H. (2020). Formation and consequences of the conversion process: A qualitative study of adult converts. Ilahiyat Studies, 10(2), 141–181. https://doi.org/10.12730/13091719.2019.102.194
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Sage Publications.
Dewi, R. R., Miftahurrohman, M., & Rohimah, S. (2025). Konversi agama dalam perspektif psikologi pendidikan Islam. TSAQOFAH, 5(5), 4320–4326. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.6769
Firdaus, M. F., Salve, H. R., & Habibah, S. (2026). Fitrah and transpersonal psychology: Addressing the challenges of Islamic education in the digital era. EDU-RELIGIA: Jurnal Keagamaan dan Pembelajarannya, 9(1).
Kharomah, L. N. (2025). Preaching and religious conversion: A review of education and psychology of converts. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.793
Krippendorff, K. (2019). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). Sage Publications.
Latifah, A. N., & Sabda, S. (2026). Landasan psikologis pendidikan Islam: Telaah teori belajar Islami dan modern. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4).
Lubis, R. W., & Irwansyah. (2025). Strategi Mualaf Center Indonesia Peduli (MCIP) dalam membentuk sosial keagamaan muslim baru di Kota Medan. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 8(1). https://doi.org/10.31538/almada.v8i1.6231
Maslichah, U., & Rouzi, K. S. (2026). Model pembelajaran berbasis psikologi Islam: Integrasi konsep fitrah, ta’dib, tarbiyah, dan ta’lim dalam pembentukan kepribadian Islami. El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah, 2(1).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Muslimah, F. W., & Rochimah, S. (2025). Konversi agama: Faktor dan proses terjadinya. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 4(1), 45–49. https://doi.org/10.65946/jg3wyb03
Rasip, Z. M., Handan, R., Mohamad, M. Z., & Hamzah, A. H. (2025). Challenges of religious integration among Indigenous Muslim converts (Mualaf) in Sabah, Malaysia. International Journal of Research and Innovation in Social Science. https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2025.90500050
Rosalina, D., & Wasil. (2024). Pembinaan keagamaan mualaf di Pesantren Mualaf Indonesia Dompet Dhuafa. Inklusiva: Jurnal Studi Agama-Agama, 2(2). https://doi.org/10.15408/inklusiva.v2i2.42472
Safitri, A., Ningsih, S. H., & Surawan. (2025). Identity crisis and religious conversion: The religious dynamics of modern society. Journal of Islamic Education and Ethics, 3(1). https://doi.org/10.18196/jiee.v3i1.79
Saloom, G., & Wahyuni, Z. I. (2020). The qualitative study on religious conversion and subjective well-being among muallaf. In Proceedings of the 1st International Conference on Religion and Mental Health. https://doi.org/10.4108/eai.18-9-2019.2293375
Siregar, I. A., Aini, A., Azra, M. H., Manik, G. R., Sitorus, G. M. S., Azra, A. A., Sari, W., Zahra, A., & Henlani, S. A. (2025). Konversi agama. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 1549–1552. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.42008
Sunardi, S. (2019). Pendidikan Era Global “Globalisasi Pendidikan atau Pendidikan Islam Berwawasan Global”. At-Tadbir, 3(1), 370693.
Sunardi, H. (2024). Peran Pondok Pesantren Darul Kamal Nahdlatul Wathan Dalam Mendorong Pembangunan Pendidikan Islam Di Pedesaan. Research Journal of Islamic Education Management, 7(1), 70-82.
Syahroni, MI, & Sunardi, S. (2025). Model kurikulum pendidikan Islam berbasis karakter dan kecerdasan spiritual untuk Generasi Z. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam , 14 (03), 883-898.
Taufik, T., Japar, M. A., Nuha, F. I., & Hilwamadda. (2025). Social support, spiritual well-being, and quality of life among Muslim converts in Indonesia. The Open Psychology Journal, 18, e18743501397917. https://doi.org/10.2174/0118743501397917250919095103
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anisul Fuad, Siti Rokhimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
