PERAN PESANTREN DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI DIGITAL SANTRI SEBAGAI UPAYA TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i2.719Keywords:
Literasi Digital, Pesantren, Santri, Transformasi Pendidikan Islam, Kajian PustakaAbstract
Pesatnya kemajuan teknologi digital menempatkan pesantren di Indonesia pada persimpangan kritis: beradaptasi dan memanfaatkan potensi era digital, atau tetap berada di pinggiran transformasi pendidikan nasional yang tengah berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka sistematis (systematic literature review) untuk mengkaji peran pesantren dalam mengembangkan literasi digital santri sebagai bagian dari transformasi pendidikan Islam di Indonesia yang lebih luas. Masalah penelitian yang diangkat adalah kesenjangan konseptual dan praktis antara kerangka literasi digital yang dikembangkan dalam konteks pendidikan sekuler dengan karakteristik pedagogis, teologis, dan kultural pesantren yang unik. Dengan mengandalkan 25 sumber primer dari jurnal nasional dan internasional terakreditasi, buku, serta dokumen kebijakan yang terbit antara tahun 2015 hingga 2025, penelitian ini menemukan: (1) pesantren memiliki karakteristik institusional yang khas integrasi tafaqquh ft al-din dengan kehidupan komunal yang dapat dimanfaatkan sebagai aset, bukan hambatan, dalam pengembangan literasi digital; (2) kerangka etika Islam, khususnya prinsip tabayyun, amanah, dan mas’uliyyah, memberikan landasan normatif yang kuat bagi kewarganegaraan digital yang bertanggung jawab; dan (3) pesantren yang berhasil mengintegrasikan program literasi digital secara konsisten menunjukkan model yang tidak semata-mata tradisionalis maupun modernis tanpa kritik, melainkan bersifat integratif dan kontekstual. Penelitian ini ditutup dengan mengusulkan kerangka konseptual Literasi Digital Berbasis Pesantren (LDBP) yang dapat menginformasikan penelitian akademis maupun pengembangan kebijakan pendidikan Islam.
Downloads
References
Buckingham, David. The Media Education Manifesto. Cambridge: Polity Press, 2019.
Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES, 2011.
Ferrari, Anusca. DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe. Seville: JRC-IPTS, European Commission, 2013. https://doi.org/10.2788/52966.
Gilster, Paul. Digital Literacy. New York: Wiley Computer Publishing, 1997.
Hobbs, Renee. Mind over Media: Propaganda Education for a Digital Age. New York:
W. W. Norton & Company, 2021.
Kementerian Agama Republik Indonesia. Statistik Pendidikan Islam 2022/2023. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI, 2023. https://pendis.kemenag.go.id.
Kominfo (Kementerian Komunikasi dan Informatika RI). Survei Nasional Literasi Digital Indonesia 2024. Jakarta: Kominfo, 2024. https://literasidigital.id.
Mahfud, Choirul, Akhmad Sirojuddin Munir, dan Mukhammad Zamzami. "Pesantren dan Era Digital: Strategi Pengembangan Literasi Digital Santri di Pondok Pesantren Modern Indonesia." Jurnal Pendidikan Islam, 12/1 (2023), 45–68. https://doi.org/10.14421/jpi.2023.121.45-68.
Martin, Allan. "DigEuLit: A European Framework for Digital Literacy." Journal of eLiteracy, 2/2 (2005), 130–136. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2005.00530.x.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd ed. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2014.
Muhaimin. Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2014.
Nasrullah, Rulli, Wahyuningsih, Rahmah Hasanah, Muhammad Romli, Tri Artanti, dan Zainul Maarif. Materi Pendukung Literasi Digital. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2017.
Nisa, Eva F., dan Martin van Bruinessen. "Pesantren and the Contestation over Islamic Knowledge in Indonesia." Journal of Islamic Studies, 35/2 (2024), 155–182. https://doi.org/10.1093/jis/etad049.
Peraturan Menteri Agama Nomor 31 Tahun 2020 tentang Pendidikan Pesantren.
Jakarta: Kementerian Agama RI, 2020. https://jdih.kemenag.go.id.
Peraturan Presiden Nomor 68 Tahun 2022 tentang Revitalisasi Pendidikan Vokasi dan Pelatihan Berbasis Kompetensi. Jakarta: Sekretariat Negara RI, 2022. https://jdih.setneg.go.id.
Puentedura, Ruben R. "Transformation, Technology, and Education." Makalah dipresentasikan dalam konferensi daring, 2006.
http://hippasus.com/resources/tte/.
Rogers, Everett M. Diffusion of Innovations. 5th ed. New York: Free Press, 2003. Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Quran.
Jilid 13. Tangerang: Lentera Hati, 2017.
Suprayogo, Imam. Paradigma Pengembangan Keilmuan Islam Perspektif UIN Malang. Malang: UIN Malang Press, 2019.
Tranfield, David, David Denyer, dan Palminder Smart. "Towards a Methodology for Developing Evidence-Informed Management Knowledge by Means of Systematic Review." British Journal of Management, 14/3 (2003), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375.
Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. Jakarta: Sekretariat Negara RI, 2019. https://peraturan.bpk.go.id.
UNESCO. A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator
4.4.2. Paris: UNESCO Institute for Statistics, 2018.
Wahid, Abdurrahman. Menggerakkan Tradisi: Esai-Esai Pesantren. Yogyakarta: LKiS, 2010.
Warschauer, Mark. Technology and Social Inclusion: Rethinking the Digital Divide.
Cambridge: MIT Press, 2004.
Yunus, Muhammad, dan Cucu Priyatna. "Implementasi E-Learning di Pesantren Modern Indonesia: Peluang dan Tantangan." Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 11/2 (2022), 112–130. https://doi.org/10.29313/tjpi.v11i2.9876.
Zuhdi, Muhammad. "Modernization of Indonesian Islamic Schools' Curricula, 1945–2009." International Journal of Inclusive Education, 14/6 (2010), 601–
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
