EKSPOLRASI ETNOMATEMATIKA PADA BANGUN DATAR DALAM BUDAYA LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOMETRI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.563Keywords:
Etnomatematika, Bangun Datar, Budaya Lokal, Geometri, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran geometri di sekolah dasar masih menghadapi tantangan berupa rendahnya pemahaman konsep akibat sifat materi yang abstrak dan kurang kontekstual. Etnomatematika merupakan pendekatan yang mengintegrasikan konsep matematika dengan budaya lokal sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil eksplorasi konsep bangun datar dalam budaya lokal Indonesia serta menganalisis potensinya sebagai sumber belajar geometri di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode literature review dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari artikel jurnal nasional yang relevan dengan topik etnomatematika dan pembelajaran geometri. Analisis dilakukan melalui tahap identifikasi, reduksi, klasifikasi, dan sintesis temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai unsur budaya lokal seperti motif batik, rumah adat, permainan tradisional, dan kerajinan anyaman mengandung konsep bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran, trapesium, dan belah ketupat. Integrasi etnomatematika dalam pembelajaran geometri terbukti meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan kemampuan representasi matematis siswa sekolah dasar. Dengan demikian, eksplorasi etnomatematika pada bangun datar dapat dijadikan alternatif sumber belajar kontekstual dalam pembelajaran geometri.
Downloads
References
Astuningtyas, E. L. (2018). Etnomatematika dan pemecahan masalah kombinatorik. Math Educator Nusantara, 111–118.
Hidayat, R. &. (2022). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran geometri sekolah dasar . Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran geometri sekolah dasar Ilmiah Pendidikan Matematika, , 10(2), 89–101.
Prasetyo, A. M. (2019). Kemampuan representasi matematis siswa melalui pendekatan etnomatematika. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 8(1), 45–53.
Pratiwi, J. W. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional kelereng. Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–10.
Pusvita, Y. &. (2019). Etnomatematika dalam budaya lokal sebagai pendekatan pembelajaran matematika. Pendidikan Matematika, 13(2), 157–168.
Romadoni. (2017). Transformasi nilai budaya melalui pembelajaran etnomatematika. Pendidikan Matematika, 11(1), 23–31.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
