Pengaruh Pemanfaatan Discord sebagai Portal Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.320Keywords:
Discord, Portal Pembelajaran, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan Discord sebagai portal pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Gambar Teknik Manufaktur di SMK Negeri 1 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment berbentuk posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri atas 60 siswa kelas XI Teknik Pemesinan yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan Discord sebagai portal pembelajaran, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Discord sebagai portal pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi Discord dalam pembelajaran mampu meningkatkan keterlibatan dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran Gambar Teknik Manufaktur.
Downloads
References
Abdulrahaman, M. D., et al. (2020). Multimedia tools in the teaching and learning processes: A systematic review. PLoS/PMC. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7644889/
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1). https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/download/689/199
Angrist, N., et al. (2021). Measuring human capital using global learning data. Nature. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8046667/
Bozkurt, A. (2020). Educational technology research patterns in the realm of the digital knowledge age. Journal of Interactive Media in Education. https://jime.open.ac.uk/articles/10.5334/jime.570/
Dewanti. (2024). Digitalisasi pada perkembangan pendidikan Indonesia. SIDU Jurnal Pendidikan. https://journal.unimaramni.ac.id/index.php/sidu/article/download/1771/1410/4759
Efriani, E., Dewantara, J. A., & Afandi, R. (2020). Pemanfaatan aplikasi Discord sebagai media pembelajaran online. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 13(1), 61–65.
Ghavifekr, S., & Rosdy, W. A. W. (2015). Teaching and learning with technology: Effectiveness of ICT integration in schools. International Journal of Research in Education and Science, 1(2), 175–191. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1105224.pdf
Hartawan, G. D., Ratnaya, I. G., & Santiyadnya, N. (2024). Pengaruh minat belajar siswa dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Profesional Teknologi dan Kejuruan. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPTE/article/view/83394
Huda, M. B. (2022). Pemanfaatan Discord sebagai alternatif media pembelajaran secara daring. INSPIRASI: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 19(2), 659–666. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/inspirasi/article/download/2697/1428
Jamaly, Z., Muhammad, H. M., Cahyani, I. D., & Anbiya, B. F. (2025). Potensi Discord sebagai media pembelajaran interaktif dalam pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend), 5(1). https://ejournal.upr.ac.id/index.php/jtekpend/article/download/17170/6868/43912
Rakhmawan, A., dkk. (2020). Analisis pemanfaatan media sosial Discord dalam pembelajaran daring di masa Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1), 55–59.
Subekti, Y. A. (2025). Peran digitalisasi pendidikan terhadap mutu sekolah. Indonesian Research Journal of Education. https://irje.org/irje/article/view/1815
Thahlia, P., & Paseleng, M. C. (2023). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa di SMK Negeri 1 Tengaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 637–644. https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/download/5188/4252
Tinmaz, H. (2022). A systematic review on digital literacy. Smart Learning Environments. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9175160/
World Bank. (2018). The Human Capital Project. World Bank. https://documents1.worldbank.org/curated/en/363661540826242921/pdf/The-Human-Capital-Project.pdf
Zulaiha, E. (2024). Analisis tantangan meningkatkan minat belajar di sekolah. JER. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/download/762/492
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
