PENERAPAN MEDIA VISUAL CANVA PADA KETERAMPILAN MEMBACA AMANAT DALAM TEKS NARASI PADA KELAS 5 DI UPT SD NEGERI 114 GRESIKRemove PENERAPAN MEDIA VISUAL CANVA PADA KETERAMPILAN MEMBACA AMANAT DALAM TEKS NARASI PADA KELAS 5 DI UPT SD NEGERI 114 GRESIK
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i2.628Keywords:
media visual, Canva, keterampilan membaca, amanat, teks narasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam memahami amanat pada teks narasi, khususnya di kelas V UPT SD Negeri 114 Gresik. Pembelajaran yang masih bersifat konvensional membuat siswa kurang tertarik dan kesulitan dalam menginterpretasikan pesan moral dalam teks. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media visual Canva dalam meningkatkan keterampilan membaca amanat, mengetahui respon siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi siswa kelas V dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media visual Canva mampu meningkatkan minat belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran membaca amanat teks narasi. Visualisasi berupa gambar, ilustrasi, dan desain interaktif membantu siswa memahami pesan moral secara lebih konkret. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan Canva karena pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan akses internet dan perangkat pendukung. Dengan demikian, penggunaan media visual Canva dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan keterampilan membaca amanat pada siswa sekolah dasar, serta mendukung pembelajaran yang kreatif dan berpusat pada siswa sesuai dengan tuntutan era digital.
Downloads
References
Afrilia, N. M., & Sukartiningsih, W. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR BERBANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA DONGENG SISWA KELAS II SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/60006
Agustin, R. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis peserta didik Sekolah Dasar. Education Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(1), 1–10.
Agustina, N. M. D., & Wahyuningsih, B. Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. JTPD: Jurnal Teknologi Pendididkan Dasar, 1(1), 9–16.
Amaliyah, N., Supardi, R., & Sede, A. S. R. (2021). Ningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match Pada Mata Pelajaran Ips Sekolah Dasar. Celebes Education Review, 2(1), 66–71. https://doi.org/10.37541/cer.v2i1.549
Anak, P., & Kehidupan, D. I. (2023). O f a h. 4, 576–586.
Anatarsya, A. A., Pratiwi, C. P., & Maruti, E. S. (2024). Analisis Penggunaan Media Canva Interaktif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 83–87.
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492
Ardalina, Nurmalina, & Witarsa, R. (2024). Pengaruh Media Visual Terhadap Kemampuan Membaca Selatpanjang Selatan the Influence of Visual Media on Reading Comprehension and Writing Skills of Fourth Grade Students At Sdn 7. Intelek Insan Cendekia, 1(8), 3887–3894.
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Ayyub, P. A., Salam, R., & Achmad, K. S. (2020). Penggunaan Media E-Bookstory Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri. (March).
Dan, M., Siswa, M., Sd, K., Media, M., & Interaktif, V. Y. (2025). Global Journalof Edu Center. 2, 328–333.
Dewi, S. M., & Subrata, H. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU FLORA FAUNA UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(06). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/47287
Fahrozi, K. K., Seituni, S., & Suparto, A. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 5(2), 203–215. https://doi.org/10.55606/teknik.v5i2.7608
Fazriyah, N., Yulianti, A., & Saraswati, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 104–111. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1697
Fitra Abadi Buulolo, Julita Herawati, & Emmi Silvia Herlina. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 4-6 Tahun Pada Kelompok B di Tk Negeri Pembina Siborong-Borong. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 133–139. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i3.502
Fitriyah, A., Dzulkarami, D., Wardatul Jannah, S., Sholahuddin Irsyad, A., & Islam Negeri Sunan Ampel, U. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia MI/SD. Jurnal Pendidikan Transformatif, 03(03), 51–61.
Gehred, A. P. (2020). Resource Review Canva. Journal of the Medical Library Association, 108(2), 338–340.
Gellysa Urva, Yuliati, T., Handayani, T., & Sellyana, A. (2024). Pengenalan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 36–42. https://doi.org/10.52072/abdine.v4i1.799
Habibah charlotte, M. A., IKIP Siliwangi, M., & IKIP Siliwangi, D. (2020). Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi Pada Siswa Kelas V SD Dengan Menggunakan Metode SQ3R. Journal of Elementary Education, 3(6). Journal of Elementary Education, 3(6), 327–334.
Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2
Hayu, R., Anggraini, A. E., & Dewi, R. S. I. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Komik terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1844–1852. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7531
Hernawati, & Supriatna, E. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 881–887. https://doi.org/10.23969/JP.V10I01.21523
Hidayatullah, A., Artharina, F. P., Sumarno, S., & Rumiarci, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 943–947. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4823
Ilham, M. F., Arba’iyah, & Lucia Tiodora. (2023). Implementasi Teori Belajar Perspektif Psikologi Konstruktivisme Dalam Pendidikan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Multilingual, 3(3), 1412–4823.
Ilmiani, A. M., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa. 8(1), 17–32.
Kaffah, L. S., Setiawan, D., & Edi, W. (2023). Pemanfaatan Media Cetak Poster Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Di Kelas V Sd. Jurnal Ilmiah Wahana Pend, 9(16), 482–492.
Kamila, Z., & Kowiyah, K. (2022). Pengembangan MediazPembelajarankInteraktif Berbasis Canva padaiMateriiPecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 72–83. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1663
Khusnul Laely. (2013). MELALUI PENERAPAN MEDIA KARTU GAMBAR PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta Kalinegoro dengan cara dipaksakan yaitu anak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 1–20.
Koestyorini, D., Mustofa, M., & Wangi, N. B. S. (2025). FLIPBOOK BERBANTUAN CANVA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV. LISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPAN, 2(1), 24–31. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/LISTRA/article/view/9466
Loliyana, L., Anggraini, D. T., & Efendi, U. (2022). Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas I SD. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 19–30. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i1.9602
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., & Tangerang, U. M. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 377–386.
Miftahul Jannah, F. N., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716
Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 1085–1092.
Mubarok, Y., Sudana, D., & Nurhuda, Z. (2023). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 6-7 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6843–6854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5555
Muhammad, Hendra, & Muslim. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 73–84. https://doi.org/10.71049/441naw23
Nahrowi, D., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Pengembangan Trainer Kit Mikrokontroler ATMega16 untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(2), 145–155.
Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran Konstruktivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Education and Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634
Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500–1511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7432
Nufus, H., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Literasi Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6695–6699. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2285
Nurhayati Indah, A., Hadiwijaya, R., & Chandra, D. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Kelas Iv Sd Negeri Calingcing Dengan Menggunakan Media Audio Visual. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(4), 395–402. https://doi.org/10.22460/parole.v6i4.20510
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Rahmawati, Y. P. (2025). Jurnal Kajian Pendidikan Sains. Jurnal Kajian Pendidikan, 7(1), 39–47.
Ramadhani, S., Pulungan, D. P. Y., & Sitepu, M. S. (2024). The Effect of Using Pop Up Book Media on Critical Thinking Ability. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(2), 750–754. https://doi.org/10.24815/jr.v7i2.38735
Raoza, V. (2024). Implementasi Media Visual Gambar untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Tadikal Al Fikh Orchard Pendamar Indah 2 Selangor Malaysia. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 1252–1266. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i3.1069
Redhamutia, R., Utami, S. R., Widayani, T. K., & Razanah, M. (2024). Penerapan Model NHT dengan Media Canva dalam Meningkatkan Pemahaman Informasi Teks LHO pada Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1602–1612. a
Rinaldi, A. A., Daryati, Ryan Atbur, & Ani. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal PenSil, 6(1), 5. https://doi.org/10.26858/retorika.v
Risky, Y., Pgri, S., Nashita, S., Moridina, A., & Penulis, K. (2024). ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR STKIP PGRI Sumenep. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 817–827.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran.
Setiyaningsih, S., & Subrata, H. (2023). Penerapan Problem Based Learning Terpadu Paradigma Konstruktivisme Vygotsky Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(2), 2656–5862. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5051/http
Silahuddin. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 Desember), 162–175.
Sukma, Hanifa, H., & Puspita, Auliya, L. (2023). Keterampilan Membaca Dan Menulis. In Convention Center Di Kota Tegal (Vol. 4, Number 80).
Sya’bana, U. N. N., Purwati, P. D., & Eka, A. A. (2024). Peningkatan pemahaman teks narasi siswa kelas II melalui pemanfaatan bigbook digital berbantuan akm kelas. Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(1), 173–183. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.26020
Syahrir1, A. P., Zahirah2, S. P., & Salamah3, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Desain Grafis Canva dalam Pembelajaran Multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional, (1), 732–742.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Ulya, Z. (2024). Penerapan Teori Konstruktivisme Menurut Jean Piaget dan Teori Neuroscience dalam Pendidikan. Al-Mudarris: Journal of Education, 7(1), 12–23.
Visual, M., Alat, S., Dalam, K., Anak, P., & Dini, U. (2025). Jurnal Inovasi Pendidikan MEDIA VISUAL SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI DALAM. 8, 279–289.
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
