Analisis Determinan Keterlambatan Literasi Dasar pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.105Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab keterlambatan literasi khususnya kemampuan membaca, pada siswa kelas IV SD 5 Bae. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, membedakan bunyi (fonem), membaca kata secara lancar, serta memahami isi bacaan. Faktor penyebab keterlambatan literasi berasal dari aspek internal siswa seperti rendahnya kemampuan fonologis dan minimnya motivasi membaca, serta faktor eksternal seperti kurangnya pendampingan orang tua, minimnya lingkungan literasi di rumah, dan metode pembelajaran membaca yang masih tradisional. Selain itu, kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik turut memengaruhi rendahnya minat baca siswa. Berdasarkan temuan ini, diperlukan upaya pendampingan membaca secara individual, pembiasaan literasi di sekolah, peningkatan peran orang tua, serta penggunaan metode dan media pembelajaran yang variatif agar kemampuan literasi dasar siswa dapat meningkat secara optimal.
Downloads
References
Annaurotin, L., Rozie, F., & Koesmini, A. D. (n.d.-a). Analisis faktor penyebab keterlambatan membaca permulaan pada siswa kelas ii sekolah dasar (Vol. 5, Issue 1, pp. 657–662).
Annaurotin, L., Rozie, F., & Koesmini, A. D. (n.d.-b). Analisis faktor penyebab keterlambatan membaca permulaan pada siswa kelas ii sekolah dasar (Vol. 5, Issue 1, pp. 657–662).
Berliana, M., Ardianingtyas, F. R., & Porwoningrum, N. A. (n.d.). Penggunaan Buku Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Literasi dan Kemampuan Menyimak pada Siswa SD Melalui Metode Kolaborasi The Use of Folk Story Books in Literacy Learning and Listening Skills in Elementary School Students Through Collaborative Methods (pp. 11851–11859).
Dasar, S. (n.d.). JURNAL BASICEDU Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di (Vol. 5, Issue 30, pp. 247–255).
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (n.d.). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Hasanah, U., Nugraheni, P. L., Silitonga, M., J, B. S., Solihin, L., & Kebijakan, P. (n.d.). PADA SISWA (pp. 62–74).
Luthfiyah, M. F. (n.d.). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif. Tindakan Kelas Dan Studi Kasus.
Nomor, T. K. (n.d.). Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru (Vol. 9, Issue 1, pp. 174–181).
Nugraheni, L., & Ahsin, M. N. (n.d.). Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia Dini di Desa Hadiwarno Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus (Vol. 7, Issue 2, pp. 375–381). https://doi.org/10.31949/education.v7i2.1025
Nurishlah, L., Nurlaila, A., Rusnaya, M., & Sabili Bandung, S. (n.d.). Nomor 2 Tahun 2023 Halaman 60-71 Research & Learning in Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education. 2. https://murabbi.stai-sabili.ac.id/index.php/JM/article/view/4
Pada, M., Kelas, S., Sd, I. V, & Balfai, N. (n.d.). Inspirasi Edukatif : Jurnal Pembelajaran Aktif Inspirasi Edukatif. Jurnal Pembelajaran Aktif, 5(4), 259–279.
Riyanto, S., Nopitasari, & Nugraheni, L. (2022). Student Communication Difficulties in Online Learning at Mapin Kebak (pp. 406–412). https://doi.org/10.2991/978-2-494069-77-0_55
Rosita, I., & Karma, I. N. (n.d.). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Ketapang Raya (Vol. 4, Issue 3). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1886
Salma Rosyidah, Selfi Ananda Putri, Muhammad Dzulkifli, & Luthfa Nugraheni. (2025). Gangguan Berbahasa Tataran Fonologis Pada Penderita Autisme Tokoh Banyu Dalam Film "Dancing In The Rain. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 255–262. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.904
Sciences, I. O. F. S. (n.d.). The Role of Children ’ s Literature in Era 4 . 0 as Forming Character of Pancasila Students (Vol. 2, Issue 2, pp. 14–18).
Siregar, A., Farras Arifany, A., Sampin, N., Evita Sari Nst, P., & Yuliza, V. (n.d.). Studi Kasus Siswa Yang Mengalami Keterlambatan Membaca Di Desa Karya 2023. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari, 9(2), 52–59.
Susilowati, P., Rosidin, O., & Juansyah, D. E. (2025). Analisis Kesulitan Membaca Siswa SMK PGRI 3 Kota Serang dalam Perspektif Psikolinguistik: Studi Kasus pada Kelas X Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Agust, 5(2), 513–521. http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/alinea
Triandy, R. (n.d.). KESULITAN MEMBACA PADA ANAK KELAS IV SD DENGAN USIA 10 TAHUN ( Studi Kasus pada Anak Tingkat Sekolah Dasar di SDN. Sukasari, 13(1), 269–278.
Ummah, M. S. (n.d.). NoKonsep Toleransi Tari Kretek Sebagai Integrasi Budaya Masyarakat Kudu. Sustainability (Switzerland, 11(1), 1–14.
Aini, S. N., Putri, T. A., Setyawan, N. R., & Nugraheni, L. (2025). Analiasis Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Berbasis Dongeng “ Rahasia Hutan Belantara ” Melalui Pembelajaran Komik Digital Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Muria Kudus , Indonesia Analiasis Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Berbasis.
Aitem, E. G., Rahayu, D., & Tiara, K. (2025). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan membaca siswa di sd ypk silo kabilol , raja ampat. 2(1), 11–17.
Luthfa, N. (n.d.). Kata Kunci : Penerapan Pembelajaran dongeng Berbasis Project Based Learning dalam keterampilan membaca siswa sekolah dasar. 3(2), 115–124.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
