PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.153Keywords:
Orang Tua, Anak Usia Dini, Perkembangan DiniAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan bagaimana peran orang tua mempengaruhi proses pendidikan anak pada usia dini yang merupakan masa pertumbuhan paling penting. Berdasarkan hasil observasi dan kajian literatur, diperoleh gambaran bahwa keterlibatan orang tua sangat menentukan perkembangan anak dalam berbagai aspek, baik kemampuan intelektual, keterampilan sosial, pengelolaan emosi, maupun pembentukan nilai spiritual. Orang tua berperan sebagai pembimbing utama melalui rutinitas harian, pemberian contoh perilaku positif, serta penerapan pola pengasuhan yang tetap dan sesuai kebutuhan anak. Hasil menunjukkan bahwa anak yang mendapat perhatian intensif di rumah mampu menunjukkan minat belajar yang tinggi, lebih percaya diri, serta mudah menyesuaikan diri dalam kegiatan sekolah. Selain itu, kebiasaan religius dan moral yang dibangun dalam keluarga turut membentuk sikap saling menghargai, peduli, dan memiliki empati terhadap orang lain. Kerja sama yang baik antara keluarga dan lembaga PAUD juga memperkuat perkembangan anak. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa peran orang tua harus dilakukan secara terarah dan berkesinambungan agar pendidikan anak usia dini menghasilkan perkembangan optimal pada tahap selanjutnya.
Downloads
References
Arifin, M. (2020). Pendidikan Keluarga dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta. hal. 25–42.
Dewi, S. R. (2019). Pola Asuh Orang Tua dan Dampaknya terhadap Perkembangan Emosional Anak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. hal. 78–102.
Herlina, Y. & Susanto, A. (2021). “Pengaruh Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Anak PAUD.” Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 95–110.
Hidayat, M. (2018). Psikologi Perkembangan Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. hal. 11–33.
Lestari, S. (2017). Konsep Dasar PAUD dan Implementasinya di Rumah dan Sekolah. Malang: Universitas Negeri Malang Press. hal. 56–72.
Mulyani, Sri. (2022). “Pendampingan Belajar Anak Usia Dini di Lingkungan Keluarga.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Indonesia, 5(1), 13–28.
Nurhayati, R. (2020). Teknologi Digital dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. hal. 41–63.
Rochman, F. & Azizah, N. (2021). “Pengaruh Kedisiplinan yang Dibentuk di Rumah terhadap Perilaku Anak di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Dasar dan Anak, 4(3), 120–136.
Sukardi, I. (2022). Keteladanan Orang Tua dalam Pembentukan Moral Anak. Surabaya: Pustaka Mandiri. hal. 15–39.
Wahyuni, E. (2019). Intervensi Pendidikan Anak Usia Emas melalui Lingkungan Keluarga. Semarang: CV Cipta Media Edukasi. hal. 51–77.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
