IMPLEMENTASI WORKSHOP DIGITALISASI MELALUI APLIKASI CANVA DAN MISCROSOFT WORD SDN PANGARANGAN III
DOI:
https://doi.org/10.65244/jppm.v2i1.662Keywords:
Implementasi, Digitalisasi Pembelajaran, Canva, WordAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi digital siswa sekolah dasar dalam menghadapi perkembangan teknologi yang semakin pesat, sehingga diperlukan upaya pembelajaran yang inovatif melalui kegiatan workshop digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi workshop digitalisasi melalui pemanfaatan aplikasi Canva dan Microsoft Word pada siswa kelas V dan VI di SDN Pangarangan III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V dan VI yang mengikuti kegiatan workshop. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa workshop digitalisasi berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan digital siswa. Siswa mampu membuat desain sederhana menggunakan Canva serta menyusun dokumen secara rapi dan sistematis menggunakan Microsoft Word. Kegiatan ini juga meningkatkan kreativitas, keaktifan, dan minat belajar siswa. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa workshop digitalisasi efektif dalam meningkatkan literasi digital dan kreativitas siswa serta mendukung pembelajaran yang inovatif dan interaktif.
Downloads
References
Ayu, R., & Widowati, D. (2023). Implementasi Canva dalam Digitalisasi Mata Pelajaran Seni Budaya di Madrasah Tsanawiyah. 2(1).
Bian, Y., Mokodompit, M., & Sari, Y. P. (2024). Pemanfaatan Canva For Education dalam Membangun Literasi Digital di Era Kurikulum Merdeka : Sebuah Analisis Studi Pustaka. 6, 12–20. https://doi.org/10.51454/jimsh.v6i1.404
Hasibuan, A., Ritonga, A. Z., Lubis, L. H., & Ritonga, A. (2026). Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Digital berbasis Canva untuk Guru. 2(1), 150–158.
Hasibuan, D., Siagian, K. N., & Harahap, S. H. (2025). Pemanfaatan Platform Canva sebagai Inovasi Pembelajaran Menulis Cerpen di Era Digital : Kajian Literatur terhadap Kreativitas dan Literasi Siswa. 9, 31221–31225.
Kurniasih, P. R., Hidayat, J. W., & Erlangga, R. (2024). PENGENALAN MICROSOFT WORD DAN APLIKASI CANVA DI SD NEGERI 25 Pendahuluan Metode. 17–22.
Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Sarah. 8(2), 1500–1511.
Nurdin, A., & Samudi. (2024). Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Pendidikan: Teori, Konsep dan Implementasinya. Yogyakarta: Bintang Semesta Media
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.
Sulistianingsi, Anfani, Nurfitrah, Aida Zulwahidah, K. A. (2025). Implementasi Etika Bisnis dalam Menjalankan Bisnis pada UMKM di Desa Punti. 2–5.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Prinsip Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Prinsip Pengabdian Masyarakat agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Prinsip Pengabdian Masyarakat right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
