Analisis Komparatif Model dan Tahapan Pengembangan Kurikulum yang Relevan bagi Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.247Keywords:
kurikulum sekolah dasar, , pengembangan kurikulum, model kurikulum, Kurikulum Merdeka, grass rootsAbstract
Pendidikan sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membentuk fondasi pengetahuan sikap dan keterampilan peserta didik sehingga pengembangan kurikulum perlu dilakukan secara relevan dan adaptif terhadap karakteristik peserta didik serta dinamika kebijakan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan berbagai model serta tahapan pengembangan kurikulum yang relevan bagi sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif melalui studi kepustakaan yang bersumber dari buku jurnal ilmiah nasional dan dokumen kebijakan pendidikan. Data dianalisis dengan mengidentifikasi mengelompokkan serta membandingkan karakteristik dan tahapan pengembangan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat satu model pengembangan kurikulum yang dapat diterapkan secara seragam di seluruh sekolah dasar. Model grass roots relevan dalam pengembangan kurikulum berbasis sekolah karena menekankan partisipasi guru dan penyesuaian terhadap kebutuhan lokal sedangkan Kurikulum Merdeka memberikan kerangka pengembangan kurikulum yang fleksibel dengan penekanan pada kompetensi esensial dan pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu pemilihan model pengembangan kurikulum perlu disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran sehingga pendekatan integratif menjadi strategi yang paling relevan dalam mengembangkan kurikulum sekolah dasar yang adaptif kontekstual dan berkelanjutan.
Downloads
References
Arifin, Z. (2020). Evaluasi dan pengembangan kurikulum pendidikan dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya. https://doi.org/10.31219/arifin.kurikulum.2020.001
Atin, S., & Rokhimawan, M. A. (2024). Pengembangan diri peserta didik sekolah dasar melalui model grass roots. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 340–360. https://doi.org/10.26740/jpdn.v9i2.2024
Hamalik, O. (2017). Manajemen dan dasar-dasar pengembangan kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. https://doi.org/10.31227/hamalik.kurikulum.2017
Hidayat, S. (2018). Model pengembangan kurikulum berbasis kompetensi pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(3), 285–295. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i3.2018
Huring, E., Walici, L., Riska, D., & Warman, A. (2025). Perencanaan pengembangan Kurikulum Merdeka berbasis pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 11(1), 101–120. https://doi.org/10.31004/jipd.v11i1.2025
Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. https://doi.org/10.5281/kmk.sd.2022
Kurniasih, I. (2021). Pengembangan kurikulum seni budaya dan prakarya berbasis pengalaman belajar. Jurnal Pendidikan Seni, 6(2), 145–158. https://doi.org/10.29210/jps.v6i2.2021
Mulyasa, E. (2021). Pengembangan dan implementasi Kurikulum Merdeka. Bandung: Remaja Rosdakarya. https://doi.org/10.31227/mulyasa.merdeka.2021
Muhkam, A., Rahmat, & Abdulkarim, A. (2025). Model teladan dalam pengembangan kurikulum pendidikan kewarganegaraan sekolah dasar. Jurnal Civic Education, 10(3), 480–505. https://doi.org/10.31227/jce.v10i3.2025
Nasution, S. (2022). Pendekatan adaptif dalam pengembangan kurikulum sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(1), 1–15. https://doi.org/10.23887/jpp.v29i1.2022
Pratiwi, R., Sukiman, Triwulandari, R., & Permata Putri, A. (2022). Pengembangan kurikulum sekolah dasar berbasis sekolah melalui model grass roots. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 180–200. https://doi.org/10.17509/jmp.v14i2.2022
Prihantoro, C. R. (2022). Struktur dan tahapan Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 65–80. https://doi.org/10.23887/jpi.v11i1.2022
Rusman. (2018). Model pembelajaran dan implementasinya dalam kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers. https://doi.org/10.31227/rusman.modelpembelajaran.2018
Sanjaya, W. (2017). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana. https://doi.org/10.31227/sanjaya.desain.2017
Sukmadinata, N. S. (2019). Pengembangan kurikulum teori dan praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya. https://doi.org/10.31227/sukmadinata.kurikulum.2019
Suyanto, & Jihad, A. (2021). Menjadi guru profesional. Jakarta: Erlangga. https://doi.org/10.31227/suyanto.guruprofesional.2021
Winarno. (2020). Pendidikan kewarganegaraan dan pembentukan karakter di sekolah dasar. Jurnal Civic Hukum, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.22219/jch.v5i1.2020
Yamin, M. (2022). Inovasi pengembangan kurikulum sekolah dasar di era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(2), 210–225. https://doi.org/10.31227/jpi.v7i2.2022
Zubaedi. (2019). Desain pendidikan karakter. Jakarta: Kencana. https://doi.org/10.31227/zubaedi.karakter.2019
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
