PERAN AI DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI PERGURUAN TINGGI
DOI:
https://doi.org/10.65244/jggeconomic.v1i2.118Keywords:
Artificial Intelligence, pembelajaran kolaboratif, literasi digital, pendidikan tinggi, adaptive learning.Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran Artificial Intelligence (AI) dalam mendukung pembelajaran kolaboratif di perguruan tinggi melalui literature review terhadap tiga belas publikasi ilmiah terkini. Fokus kajian meliputi kontribusi AI terhadap literasi akademik, personalisasi pembelajaran, efektivitas interaksi kelompok, serta tantangan implementasinya. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang mencakup proses penelusuran, seleksi, ekstraksi, dan analisis tematik terhadap artikel yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa AI dapat memperkuat pemahaman materi oleh mahasiswa, meningkatkan koordinasi dan produktivitas kelompok, serta mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih adaptif. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan berupa ketergantungan teknologi, risiko bias algoritmik, isu privasi data, serta kesenjangan literasi digital. Temuan ini menekankan pentingnya regulasi penggunaan AI dan peningkatan kapasitas pengguna agar teknologi dapat dimanfaatkan secara etis, efektif, dan berkelanjutan. Penelitian ini memberikan dasar teoretis dan praktis untuk pengembangan model pembelajaran kolaboratif berbasis AI di perguruan tinggi.
Downloads
References
F. Fitriani and B. Arfini, “Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa,” Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, vol. 11, pp. 141–149, 2025, doi: 10.33394/jtni.v11i1.16739.
A. Fajriati, W. Wisroni, and C. Handrianto, “Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Berbasis Peserta Didik di Era Digital,” Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 6, pp. 71–85, 2024, doi: 10.52166/wp.v6i2.7890.
P. Novita, Tantangan dan Risiko Penggunaan AI dalam Pendidikan, 2025.
M. Yunus, D. Buku, and Pd., Metode Pembelajaran Inovatif. 2025.
B. Suhendry, R. R. Nida, and F. Atmadja, “Kecerdasan Buatan dalam Personalisasi Pembelajaran Perguruan Tinggi: Inovasi, Peluang, dan Tantangan Masa Depan,” Al-Irsyad: Journal of Education Science, vol. 4, pp. 825–835, 2025, doi: 10.58917/aijes.v4i2.386.
M. Riska and E. Rahmi, “Peran Artificial Intelligence dan Efikasi Diri dalam Meningkatkan Performa Akademik Mahasiswa,” Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 5, pp. 14–31, 2025, doi: 10.31538/adrg.v5i2.2359.
A. Dawam and K. Syaidah, “Mengintegrasikan Teknologi Digital dan Artificial Intelligence (AI) untuk Pengalaman Belajar Mahasiswa Yang Lebih Baik,” Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah, vol. 2, pp. 235–252, 2025, doi: 10.64277/semnas.v2i1.170.
A. Fatmayanti, “Kaum Muda dan Kecerdasan Buatan: Narasi Mahasiswa tentang Teknologi sebagai Bagian dari Identitas Akademik,” Salus Cultura: Jurnal Pembangunan Manusia dan Kebudayaan, vol. 5, pp. 81–92, 2025, doi: 10.55480/saluscultura.v5i1.413.
M. Putra and Baharudin, “Implementasi Relaxation Music Therapy (RMT) berbasis AI untuk Mereduksi Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), vol. 5, pp. 2082–2092, 2025, doi: 10.53299/jppi.v5i4.2699.
L. Efriyanti and L. Indonesia, Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Lingkungan Perguruan Tinggi. 2025.
M. Ashraf et al., “Mengukur Kemampuan Literasi dan Pemahaman Mahasiswa dalam Penggunaan Aplikasi Berbasis Kecerdasan Buatan,” Innovation and Applied Education Journal, pp. 23–35, 2025, doi: 10.61220/iaej.v2i1.253.
M. Akbar et al., “Pelatihan dan Pendampingan Mahasiswa dalam Penyusunan Tugas Akhir dengan Tools Artificial Intelligence,” JPM Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 5, pp. 290–297, 2025, doi: 10.47065/jpm.v5i3.2313.
R. Primasatya, M. Labbaik, M. Mujtaba, and R. Wahono, “Self-leadership dalam Menyikapi Perkembangan Teknologi Chatbots AI di Dunia Pendidikan Akuntansi: Tinjauan Perspektif Adaptive Leadership,” Owner, vol. 8, pp. 1944–1955, 2024, doi: 10.33395/owner.v8i2.2313.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Economic
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Economic agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Economic right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
