Pengabdian Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Masyarakat Yang Religius, Berkarakter, dan Harmonis
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgga.v2i3.1145Keywords:
pendampingan, Al-Qur’an, Pendidikan Agama Islam, tahsin, pemberdayaan masyarakatAbstract
Program pendampingan masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan potensi lokal desa persiapan ngandel melalui tiga sektor utama: pemberdayaan pemuda, peningkatan literasi anak, dan penguatan nilai-nilai keagamaan masyarakat. Permasalahan awal yang dihadapi meliputi pemahaman nilai-nilai PAI pada Karang Taruna yang sebatas ritual formal, rendahnya minat baca serta wadah edukasi anak-anak, dan mengendornya budaya gotong royong warga. Metode pendampingan yang digunakan mencakup pendekatan Youth Circle, pelatihan kepemimpinan (character building), simulasi musyawarah (syura), pembentukan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)/TPA dan tutor sebaya, serta aksi sosial terpadu (Khadimul Ummah). Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan kapasitas 20 anggota aktif Karang Taruna dalam etika komunikasi dan penyelesaian konflik internal, terciptanya kegiatan belajar gratis yang diikuti rutin oleh 20 anak desa dengan 1 TBM yang dikelola mandiri, serta terlaksananya 3 program sosial warga yang berhasil memperkuat hubungan ukhuwah dan gotong royong. Sinergi dari ketiga sektor ini membuktikan bahwa integrasi nilai keagamaan, literasi, dan pemberdayaan pemuda mampu menciptakan ekosistem desa yang mandiri, berkarakter, dan berkelanjutan
Downloads
References
Abdul Latif, H., Amir Nawa Syarif, Thoyibin, Muhammad Wafa, Dewi Sekar Wulandari, Qoyyimatul Hakim, Elva Khoirun Nisa, Devi Astuti, & Fatimah Fitri. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (Tpq) Dalam Membentuk Akhlak Anak Di Desa Jenarsari. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 45–62. https://doi.org/10.62509/jpkm.v3i1.162
Cahyati, S. C., & Nurhayati, S. (2024). THE IMPACT OF YOUTH BASIC LEADERSHIP TRAINING ON GENERATION Z’S LEADERSHIP SKILL ENHANCEMENT. JURNAL DIMENSI, 13(1), 118–127. https://doi.org/10.33373/dms.v13i1.6016
Darsih, E., Hanggara, A., & Asikin, N. A. (2022). PKM Karang Taruna Nusa Persada Desa Kalimanggiswetan dalam Mendirikan Taman Baca. Empowerment, 5(03), 352–363. https://doi.org/10.25134/empowerment.v5i03.6664
Harsela, C. N. (2021). The role of Islamic Education Institutions in Religious Moderation in The Communities of Perbutulan Village. Devotion : Journal of Research and Community Service, 2(2), 53–65. https://doi.org/10.36418/dev.v2i2.72
Jamaluddin, M. (2012). Metamorfosis pesantren di era globalisasi. Karsa: Journal of Social and Islamic Culture, 127–139. https://doi.org/10.19105/karsa.v20i1.57
Jamaludin, M., Hapsah, N., Wati, L., Fitri, D. A., & Fikriadi, A. (2023). H. Peningkatan Kualitas Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Iqro’ Dan Media Visual Di Tpa Nurul Iman Desa Luwuk Kiri. Dharmakarya, 12(3), 400. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v12i3.42255
Khafsoh, N. A., & Riani, N. (2024). Implementation of Participatory Action Research (PAR) In Community Service Program. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 237–253. https://doi.org/10.32815/jpm.v5i1.2034
Kusumaningrum, I., Purwandari, D. A., & Yuliani, S. (2025). Tutor Sebaya Sebagai Strategi Dalam Mendukung Gerakan Literasi Sekolah. 4.
Masruroh, W. S., El Syam, R. S., & Zuhdi, A. (2025). Konsep Pendidikan Islam pada Sikap Gotong Royong Masyarakat Penggerak UMKM di Desa Talunombo. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(4), 184–193. https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.3048
Murdiono, M., & Rodiyah, I. (2024). Karang Taruna’s Role in Youth Empowerment Through Sports and Skill Training Programs. Indonesian Journal of Cultural and Community Development, 15(3). https://doi.org/10.21070/ijccd.v15i3.1066
Novita, M., & Hadi, D. A. (2024). Pengembangan Kepemimpinan Sosial- Entrepreneurial Pemuda Melalui Pendampingan Karang Taruna Berbasis Umkm Dalam Mempersiapkan Generasi Indonesia Emas. 3.
Prasojo, M. I., & Athallah, N. (2025). Leadership Ethics in Islam. International Journal of Strategic Studies, 2(1), 28–34. https://doi.org/10.59921/icestra.v2i1.76
Ruslan. (2023). Pemberdayaan Karang Taruna dan Remaja Masjid melalui Kegiatan Sosial Keagamaan. Communautaire: Journal of Community Service, 2(1), 64–74. https://doi.org/10.61987/communautaire.v2i1.163
Sapitri, N. M., Rifa’i, A., & Ruwaida, H. (2023). Strategi Membaca Al-Qur’an untuk Anak Usia Dasar (SD/MI) di Taman Pendidikan Alqur’an. Jurnal Basicedu, 7(1), 1052–1064. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4823
Setiana, L. N., Warsiyah, W., Arsanti, M., & Wardani, O. P. (2024). Literasi CERIA Pada Pembentukan Karakter Religius Pada Anak (Studi Pada TPQ At-Taubah Bangetayu Kulon, Kec. Genuk, Kab. Semarang). J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 8(1), 57. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v8i1.3664
Sevilla, V., Quddus, Z. A., & Sabarina, G. (2024). Pendampingan Literasi Digital Dan Informasi Di Taman Bacaan Masyarakat (TBM) PERIGI Kota Depok. IKRA-ITH ABDIMAS, 8(1), 188–196. https://doi.org/10.37817/ikra-ithabdimas.v8i1.3189
Wiradisastra, T., Masyitoh, M., & Ahmad, G. (2021). Development of Naga Village Traditional Community: An Empowerment Based Islamic Education Model. Asian Social Work Journal, 6(3), 20–27. https://doi.org/10.47405/aswj.v6i3.173
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Nur Rohman, Muhamad Sidiq Asyhari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Abdimas agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Abdimas right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
